平成21年11月27日金曜日

Jap 会話 (1)

มาแล้วตามสัญญา วันนี้เรามาดูวิชาภาษาญี่ปุ่นตัวอื่นๆก่อนละกันนะ เหะๆ ^ - ^

Japanese Conversation 会話

ตั้งแต่เปิดเทอมมารู้สึกว่ายังเรียนวิชานี้ไม่ค่อยรู้เรื่องเลยแฮะ โดยเฉพาะเรื่อง接続詞 ความต่างของすると、そこで、それで ถึงอาจารย์จะอธิบายไปหลายรอบแล้วก็เหอะ แต่ก็ยังมึนอย่างจริงจัง @_@

เมื่อวันอังคารอาจารย์เจาะลึก เรื่องすると

เนื้อหาคร่าวๆสรุปได้ประมาณนี้

すると = その後、新しいことが起こった
実現した様子を発見した

ประโยคที่ตามหลัง するとมี2แบบ คือ

1.ประโยคหลังบอกผลที่เกิดขึ้นจากเหตุการณ์ในประโยคแรก

2.ประโยคหลังบอกเหตุการณ์ใหม่ที่ผู้พูดไม่รู้ไว้ว่าจะเกิดขึ้น

注意! Aの文とBの文は 関連性がある。
時間との関係がある。

Bの文は 客観的な事実/状態だけだ。
意志的なこと、決まってしまうこと(命令、依頼、提案)を使えない。

例: 授業中おしゃべりをしていて、先生にしかられた。

○ すると、教室全体が静かになった。
✖ すると、ベルがなりました。(ผิดเพราะสองประโยคมันไม่เกี่ยวกัน関係がない)


เข้าใจมากขึ้นจริงป่ะเนี่ย ฮ่าๆๆๆๆ แต่ก็เหมือนว่าจะเข้าใจมากกว่าเดิมนิดนึงแล้วล่ะ


เรื่องที่2 ที่เป็นประเด็นในวันนี้คือเรื่อง いかにも

いかにも = เสียจริง เหลือเกิน(มักใช้ในสำนวนคาดเดา) :ความหมายตามพจนานุกรม

จะใช้เมื่อสิ่งที่เราเห็นจากการกระทำมันตรงกับคอนเซป(ลักษณะพิเศษ)ของอะไรบางอย่าง
ที่มีอยู่ในใจเรา และมักจะใช้คู่กับคู่กับคำว่า ~らしい เช่น

そんな悪いことをやったなんて、いかにもAくんらしいなぁ。

เอาละ แค่นี้ก่อนละกันนะสำหรับวันนี้ อิอิ ไปปั่นงานวิชาอื่นต่อละ
กลอนวันนี้

毎日にモノ足りなさを

感じたら
それが GO サイン!
ナニカを始める
チャンス到来

平成21年11月23日月曜日

お願いのメール

การเขียนอีเมลขำๆนั้นง่ายมาก
แต่พอคิดถึงเรื่องการใช้คำ ภาษา tense ให้เหมาะสมกับผู้ที่เราจะส่ง

เมลไปหานั้น....ยากใช่ย่อย

วันนี้จะเขียนประเด็นที่ผิดในอีเมลหัวข้อ
「レッスンお願いのメール」
(การบ้านวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์)

  • การใช้「へ」กับคนที่เราไม่สนิท จะใช้คำช่วย「へ」ที่แปลว่า "ถึง" เมื่อส่งเมลหาคนที่เราสนิทด้วย

ในกรณีที่ไม่สนิท จะไม่ใส่คำช่วยนี้ ให้มีแค่ชื่อก็พอ

  • การใช้ Aspect & Tense ประโยคที่เขียนผิดคือ

今、もう5年ほどフラメンコギターをが勉強し続けました。

จะเห็นว่าในประโยคมีทั้ง และもう สองคำนี้อยู่ร่วมกันในนี้แล้วมันขัดกัน
แถมข้างหลังยังเป็นรูปอดีตอีกยิ่งขัดกันเข้าไปกันใหญ่
ดังนั้นพอแก้แล้วจะได้ว่า

5年ほどフラメンコギターを勉強し続けてきました。

  • เมื่อต้องการจะถามเรื่องเงินจะไม่ใช้คำว่า 月謝 授業料 料金 เพราะจะดูถามตรงเกินไป

เสียมารยาท ดังนั้นจึงต้องถามอย่างเลี่ยงๆ ว่า
もうしわけございませんが、一時間はどのぐらいかかるものでしょうか。

  • การใช้ ~てくれる กรณีที่เราจะขอร้องผู้ที่เราส่งเมลหา ไม่ต้องใส่ชื่อคนนั้นเป็นประธานในประโยค

เช่น 山内修二先生が教えてくださったら、~

เมื่อดูจากไวยกรณ์ くださる ก็จะรู้ได้ว่าเราขอร้องใครอยู่ จึงไม่ต้องใส่คนที่เราจะขอร้อง
ในตัวอย่างนี้คือ 山内修二先生 ประโยคจึงแก้ได้เป็น 教えてくださったら、~

  • เมื่อได้ทราบว่า山内修二先生จะเปิดคอร์สสอนส่วนตัว ก็มีสนใจอยากจะเรียนดู ในที่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น คือพอเห็นแล้วก็จนใจขึ้นมา(จากเดิมที่ไม่ได้สนใจอะไร) ดังนั้นการใช้ประโยคว่า


山内修二先生のホームページに書いてある「個人レッスンを引き受ける」を見て、

本当に興味を持っています。

จึงไม่ค่อยดีนัก ควรจะเปลี่ยนเป็น

山内修二先生のホームページに書いてある「個人レッスンを引き受ける」を見て、

興味を持つようになりました

จะถูกต้องกว่า

  • ~になれる ~になる สองคำนี้มีการใช้ที่ไม่เหมือนกัน


~になれる จะใช้กับคนที่จะสามารถเป็นอะไรๆ ได้ในอนาคต

เช่น やっと、彼女が医者になれました

~になる จะใช้กับเรื่องราวเช่น การเรียน สิ่งที่ไม่มีชีวิต

เช่น いい経験になる。 จะไม่สามารถใช้ได้ว่า いい経験になれる。

  • いい経験になる คำนี้มีความหมายกว้างมากกกกกก อาจทำให้คนอ่านเกิดคำถามในใจ

ว่าคำว่าเป็นประสบการณ์ที่ดีในที่นี้ หมายความว่ายังไงกัน ฉะนั้นควรจะพูดให้ละเอียดกว่านี้จะดีกว่า

เช่น 教えてくださったら、とてもいい経験になると思います。

เมื่ออ่านแล้วจะรู้สึกว่า ถ้าเรียนแล้วจะเป็นประสบการณ์ที่ดี? ดียังไงหรอ?

ดังนั้นจึงควรระบุให้ละเอียดกว่านี้อาจเปลี่ยนได้เป็น

教えてくださったら、演奏のテクニックなどをならって、

将来自分がなりたいフラメンコ舞踊の伴奏家になれると思います。


เฮ้ออออ หมดแรง จบไว้แค่นี้ก่อนละกันนะ

ปล. เริ่มบล๊อกนี้วันแรก ตื่นเต้นจังเลยแฮะ อิอิ

ส่วนวิชาภาษาญี่ปุ่นตัวอื่นๆเดี๋ยวจะอัพอีกที สัญญาๆ

กลอนวันนี้

あなたの優しさに

支えられて

やっと 生きている

私です。

(あなたがいるだけで幸せ 4 PP.4)