สังเกตการเรียนการสอนครั้งที่1

วันนี้เป็นวันแรกที่มีโอกาสเข้าห้องเรียนโดยไม่ใช่ในฐานะผู้เรียน

แต่เข้าไปในฐานะผู้สังเกตการเรียนการสอนในห้องเรียน

ตื่นเต้นมากค่ะ

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

หัวข้อที่เรียน คือ 形容詞

อาจารย์ก็ไล่ถามไปทีละคำว่าคำไหนแปลว่าอะไรบ้าง
นักเรียนส่วนใหญ่ก็รู้อยู่แล้วล่ะ ว่าแต่ละคำแปลว่าอะไร

แต่ประเด็นที่น่าสนใจคือ

นักเรียนชอบถามถึงข้อแตกต่างระหว่างคำที่มีความหมายคล้ายกัน

ถามเป็นครูคนไทยก็อาจจะไม่รู้ความแตกต่าง
แต่ถ้าเป็นครูญี่ปุ่นก็อาจจะเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายความแตกต่างของคำ
ให้เด็กที่เพิ่งเริ่มเรียนภาษาญี่ปุ่นเข้าใจได้

ตัวอย่างที่พบในวันนี้ เช่น

• ความแตกต่างระหว่างคำว่า 「たのしい」　กับ 「おもしろい」

• ความแตกต่างระหว่างคำว่า 「かんたん」　กับ 「やさしい」

かんたんแปลว่า ง่าย
やさしい แปลว่า ง่าย、ใจดี

ดังนั้นถ้าเป็น　かんたんなテスト　やさしいテスト ก็จะแปลว่าข้อสอบง่ายทั้งคู่

แต่ถ้าเป็น かんたんな人　やさしい人ความหมายก็จะต่างกัน
かんたんな人 จะแปลว่า คนที่เชื่อคนง่าย
やさしい人 จะแปลว่า คนใจดี

（แล้วอย่างงี้ むずかしい人　จะเป็นคนยังไงกันนะ？？？）

• ความแตกต่างระหว่างคำว่า 「にぎやか」　กับ 「うるさい」

ก็เป็นสองคำที่อาจารย์บอกว่าเป็นคำถามยอดฮิตมีนักเรียนถามกันทุกปี

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

เรื่องที่ได้เรียนรู้

• ต้องรู้เรื่องที่สอนจริง

ถ้าเกิดตอบคำถามไม่ได้อย่ามั่ว
บอกติดเอาไว้ก่อนแล้วจะมาบอกคราวหน้า
(โดยเฉพาะเรื่องความแตกต่างในการใช้คำที่คล้ายกัน)

• การแต่งประโยคตัวอย่าง

เอาสิ่งที่ผู้เรียนชอบมาแต่งเป็นประโยคตัวอย่าง
หรือให้ผู้เรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับสิ่งนั้น
เช่น　ผู้เรียนชอบบ่นเรื่องอาจารย์A
ก็อาจจะให้นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับอาจารย์ท่านนี้

เช่น　A先生はきれいではありません。
　　　A先生はおもしろくないです。

ก็จะทำให้ผู้เรียนมีความสนใจที่จะแต่งประโยคหรือฟังเรามากขึ้น





พรุ่งนี้จะลองเข้าไปดูในแบบของอาจารย์ไทยสอนดูบ้าง

楽しみにしています。＾　＾


ギフト・カウィ